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2016-12-1715:50

〔記者蕭玗欣／台北報導〕立委陳學聖今天表示，12年國教就是造成技職體系沒落的罪魁禍首，讓原本可以念技職的孩子轉念一般高中，畢業後無一技之長，「錯誤的政策是摧毀技職教育的主因」，而教育部拉平一般高中和高職的獎助學金，也讓適合唸高職的孩子在升學時做出錯誤的選擇。教育部長潘文忠、台北市教育局、立法委員，以及台灣科技大學校長廖慶榮等諸多科大校長今天出席「2016技職再造教育論壇」，談論少子化現象對技職教育的衝擊、技職工匠精神與就業前景等，看看如何再造技職教育，提升台灣競爭力。陳學聖表示，過去技職體系並無穩定的發展，科大和高職的老師為了招生無法認真教學，加上少子化衝擊，許多擁有一技之長的青壯年老師憂心學校會「不見」，紛紛選擇在中年轉職，尋求更好的發展，「好的老師離開學校無法教出好的學生。」陳學聖也表示，教育部當初希望能在每個縣市都能有1所國立科大帶動當地發展，但國立科大招收的多是外地學生，真正撐起偏鄉學生念書的卻是補助少的私立科專；他認為這是很嚴重的國安問題，私立科專1年負責中低收入戶學生一半的學費約是4、5千萬，「但拿到的補助卻不到這麼多」，希望教育部能平等看待，技職教育才有翻轉可能。立委何欣純也表示，社會經常談技職再造，但台灣的教育制度和家長學生價值觀的改變，讓重視一技之長的工匠精神沒落，所以教育制度的鬆綁很重要，教育部近年已在技專校院的業師認定和就業做出鬆綁，但高職端應再進一步和產業做結合，了解在地產業到底需要什麼。醒吾科技大學校長周燦德表示，少子化是已經造成的問題，哪怕到115年生源只剩下17萬，「公立學校收完後，私立都只能喝西北風」，他建議，應回到30年前的「計畫性教育」，由中央做招生的總量管制和科系設立，盤點未來產業的人力需求，會被機械取代的人力就不要再培養，讓每個畢業生到職場上都有屬於自己的位置。

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